教育者主体地位的特征是什么？
题目
教育者主体地位的特征是什么？
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第1题：
简述教育者主体地位的特征。
正确答案:主体性、目的性、权威性。 -
第2题：
教育者的基本特征有（）。
- A、受教性
- B、主体性
- C、目的性
- D、客体性
- E、社会性
正确答案:B,C,E -
第3题：
教育者在教学活动中的地位：（）
- A、主体
- B、主导
- C、客体
- D、物质基础
- E、媒体
正确答案:B -
第4题：
行政主体特征是什么？
正确答案: （1）行政主体是享有国家行政权力，实施行政活动的组织；
（2）行政主体是能以自己的名义行使行政权的组织；
（3）行政主体是能够独立对外承担其行为所产生的法律责任的组织。 -
第5题：
教育者和受教育者的关系是（）
- A、受教育者是消极被动任教育者摆布的人
- B、教育者起主导作用，受教育者是主体
- C、受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者
- D、教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
正确答案:B -
第6题：
简述广告主的主体地位与受动特征。
正确答案: 广告活动的主体是广告主，其主导作用在于可以决定广告的规模、时机、对象、内容、方式等。广告主的主体地位在相当大程度上，具有受动特征，原因在于：
1、广告活动是社会系统和社会变迁中的行动，受诸多因素的制约。
2、广告作为传播活动，与受众、广告经营者、广告发布者建立双边或多边关系，而彼此间是一种平等的社会关系，而非强制的或上下级之间的支配与被支配关系。
3、与广告主的行业主管机关、广告监管机关之间是受控关系。
取得较好广告效果应注意以下几点：
1、跟踪监测内外环境的重大变化，及时把握市场动态。
2、尊重广告传播规律，避免由个人意志代替市场意志的现象。
3、密切与广告公司、资讯公司、民意调查机构、商务代理部门、媒体单位等中介机构的合作关系，注意听取他们的意见。
4、加强受众反馈，从善如流，将受众意见作为主要的决策依据之一。 -
第7题：
问答题简述广告主的主体地位与受动特征。正确答案： 广告活动的主体是广告主，其主导作用在于可以决定广告的规模、时机、对象、内容、方式等。广告主的主体地位在相当大程度上，具有受动特征，原因在于：
1、广告活动是社会系统和社会变迁中的行动，受诸多因素的制约。
2、广告作为传播活动，与受众、广告经营者、广告发布者建立双边或多边关系，而彼此间是一种平等的社会关系，而非强制的或上下级之间的支配与被支配关系。
3、与广告主的行业主管机关、广告监管机关之间是受控关系。
取得较好广告效果应注意以下几点：
1、跟踪监测内外环境的重大变化，及时把握市场动态。
2、尊重广告传播规律，避免由个人意志代替市场意志的现象。
3、密切与广告公司、资讯公司、民意调查机构、商务代理部门、媒体单位等中介机构的合作关系，注意听取他们的意见。
4、加强受众反馈，从善如流，将受众意见作为主要的决策依据之一。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述教育者主体地位的特征。正确答案： 主体性、目的性、权威性。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题为什么要必须巩固受教育者的主体地位？正确答案： ①教育者与受教育者的地位并非绝对的
②教育者与受教育者的关系为在教育活动中，尽管他们各自承担的任务不同，但相对于教育内容来讲，都是人的因素，都处于主体地位，他们互为主客体
③从学的角度看，受教育者是学习的主体，教育者却成为受教育者认识的对象，从事学习的条件和客体之一。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题教育者和受教育者的关系是（）A受教育者是消极被动任教育者摆布的人
B教育者起主导作用，受教育者是主体
C受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者
D教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。A主体
B客体
C教的主体
D学的主体
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题尊重家长即尊重家长作为教育者的（）和人格尊严。A活动参与
B合法参与
C工作协助
D主体地位
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
教育者和受教育者在教育活动中承担的任务不同，但相对于其它因素而言，都处于（）
- A、主体地位
- B、主要地位
- C、重要地位
- D、基本地位
正确答案:A -
第14题：
为什么要必须巩固受教育者的主体地位？
正确答案: ①教育者与受教育者的地位并非绝对的
②教育者与受教育者的关系为在教育活动中，尽管他们各自承担的任务不同，但相对于教育内容来讲，都是人的因素，都处于主体地位，他们互为主客体
③从学的角度看，受教育者是学习的主体，教育者却成为受教育者认识的对象，从事学习的条件和客体之一。 -
第15题：
尊重家长即尊重家长作为教育者的（）和人格尊严。
- A、活动参与
- B、合法参与
- C、工作协助
- D、主体地位
正确答案:D -
第16题：
谈谈你对教育者在教育过程中主体性地位的认识。
正确答案: ①教育者是学校存在的主体。换言之，是学生的存在决定了学校的存在、教师的存在。
②受教育者及其活动是学校职能部门及其管理的中心。学校的一切活动、一切工作都要以学生为中心。
③受教育者是学校和教师评价的主体。学生的评价是衡量学校和教师教学质量的重要依据。
④受教育者是教育任务完成的主体。判断的唯一标准是学生对教学内容的内化、理解和熟练应用程度。
⑤受教育者的身心发展特点制约着教师的教，这也是其主体性的表现。对象的身心发展要因材施教。
⑥受教育者的主体性还体现在，每一个教育对象都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性，有有、他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。 -
第17题：
试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。
正确答案: 教育者和受教育者分别作为“教”与“学”的主体共同存在于统一的教育实践活动中，二者之间具有相互影响、相互制约的密切联系。这种复杂的联系主要表现在：
第一，教育者和受教育者互为活动的主客体。在教的活动中，教育者是活动的承担者，受教育者是教育者认识、教导和塑造的对象，是教的客体；在学的活动中，受教育者是活动的主体，而教育者成为其学习的对象或客体，教育者的人格精神、行为模式、知识技能等都成为受教育者学习的内容。
第二，教育者和受教育者有着共同的活动对象，即教育内容。教育者具体研究、处理、教授教育内容，使之为受教育者更好地把握或吸纳；而受教育者则学习、理解和掌握教育内容，使之内化于心，发展自身素质。
第三，教育者和受教育者有着共同的活动目的，即发展受教育者的素质。无论是教的活动还是学的活动，其基本目的是发展受教育者的素质，进而满足人的发展和社会发展的需要。
由此可知，在教育活动中，虽然作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者各自所承担的任务不同，但是他们都是教育实践活动的具体开展者，二者联合构成教育活动的主体。 -
第18题：
教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
- A、主体
- B、客体
- C、教的主体
- D、学的主体
正确答案:B -
第19题：
单选题（）是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。A德育实体观
B德育双重价值观
C德育主体观
D全方位德育观
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题教育者主体地位的特征是什么？正确答案： 1.主体性，
2.目的性，
3.权威性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题谈谈你对教育者在教育过程中主体性地位的认识。正确答案： ①教育者是学校存在的主体。换言之，是学生的存在决定了学校的存在、教师的存在。
②受教育者及其活动是学校职能部门及其管理的中心。学校的一切活动、一切工作都要以学生为中心。
③受教育者是学校和教师评价的主体。学生的评价是衡量学校和教师教学质量的重要依据。
④受教育者是教育任务完成的主体。判断的唯一标准是学生对教学内容的内化、理解和熟练应用程度。
⑤受教育者的身心发展特点制约着教师的教，这也是其主体性的表现。对象的身心发展要因材施教。
⑥受教育者的主体性还体现在，每一个教育对象都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性，有有、他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题教育者在教学活动中的地位：（）A主体
B主导
C客体
D物质基础
E媒体
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教育者和受教育者在教育活动中承担的任务不同，但相对于其它因素而言，都处于（）A主体地位
B主要地位
C重要地位
D基本地位
正确答案： C解析： 暂无解析