说课与讲课的内容不同，说课的内容是解说（）、培训设想、培训策略、等。A、自己对课程的理解B、理论依据C、培训方法D、学习方法

题目

说课与讲课的内容不同，说课的内容是解说（）、培训设想、培训策略、等。

  • A、自己对课程的理解
  • B、理论依据
  • C、培训方法
  • D、学习方法
相似考题

1.下列有关说课的说法中不正确的是:_____A、说课的类型有很多，依据说课与上课的时间先后关系，有课前说课与课后说课，根据说课活动的目的、要求的不同，又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型B、说课要处理好课程标准与教材的关系C、说课和上课基本相同D、说课教师应对说课内容作出取舍，注意详略得当

2.正确理解说课与上课的区别是说课中需注意的问题。()

3.说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

4.绍兴县小学语文教师招聘面试是说课、模课还是讲课？

参考答案和解析
正确答案:A,B,C
更多“说课与讲课的内容不同，说课的内容是解说（）、培训设想、培训策略、”相关问题

  • 第1题：

    说课的主要内容有（）。
    A.说教材
    B.说教法
    C.说学法
    D.说程序
    E.说课标


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    见说课内容。

  • 第2题：

    说课与讲课的对象不同，说课的对象是（）、（），讲课的对象是（）。


    正确答案:同行；专家；学员

  • 第3题：

    什么是说课？说课的内容和要求是什么？


    正确答案: 1、说课是在教师备课的基础上，由教授教师对同行或专家、领导系统地阐述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的目的。
    2、说课的基本内容包括：1说教材；2说学生；3说教法；4说过程；5说实验。
    3、课的要求有：
    1说课不是备课，不能按教案来说课，
    2说课不是讲课，教师不能把听说课的老师和专家、领导视为学生，如正常上课那样讲，
    3说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背出来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一次成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。
    4注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，为防止生搬硬套。
    5注意避免过于表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际、空谈理论。
    6说课与评课结合。说课者固然要充分准备，听说课者也要作一定的准备，评课才有发言权，才能评到点子上，才能集思广益，相互交流，共同提高。

  • 第4题：

    说课的内容？


    正确答案:说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。

  • 第5题：

    实践型说课侧重说培训师的培训（）。

    • A、过程；
    • B、观点；
    • C、教材；
    • D、目标。

    正确答案:A

  • 第6题：

    说课过程的中心环节是（）。

    • A、说课准备
    • B、说课设计
    • C、说课实施
    • D、说课反思

    正确答案:A

  • 第7题：

    对培训师进行培训的主要内容不包括（）。

    • A、学工具的使用培训
    • B、课技巧培训
    • C、风度的展现培训
    • D、学内容培训

    正确答案:C

  • 第8题：

    说课就是教师以语言为重要表述方式，在备课基础上，面对同行、专家系统而概括地解说自己对具体课程的理解，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略等。在说课中，其核心部分是（）

    • A、说教材
    • B、说学生
    • C、说教法与学法
    • D、说流程

    正确答案:D

  • 第9题：

    说课是培训师以（）方式表述具体课题的培训设想及其理论依据。

    • A、书面；
    • B、图形；
    • C、动作；
    • D、口头。

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    说课与上课的区别有（）。
    A

    上课要提前做好教学设计，说课则不需要

    B

    上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员

    C

    说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答

    D

    说课需要理论依据，上课只需要实践经验


    正确答案： D,C
    解析： 上课是教师依据自己所编制的教案，实现教学目的、完成教学任务的具体的教学实践活动，拥有鲜活的教学对象，动态生成的师生活动，严密的教学程序和系统的操作流程。说课则不同，说课面对的是领导、同行或教学研究人员，侧重于理性的阐述。因此，说课与上课的性质是根本不同的，从某种程度上讲，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答。

  • 第11题：

    多选题
    我国的公务员培训的特点有（）。
    A

    培训内容的双重性

    B

    培训依照国家发展的需要而确定

    C

    培训是任职、定级、晋升的依据

    D

    培训的内容重公共课轻专业课


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是说课？说课的内容和要求是什么？

    正确答案： 1、说课是在教师备课的基础上，由教授教师对同行或专家、领导系统地阐述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的目的。
    2、说课的基本内容包括：1说教材；2说学生；3说教法；4说过程；5说实验。
    3、课的要求有：
    1说课不是备课，不能按教案来说课，
    2说课不是讲课，教师不能把听说课的老师和专家、领导视为学生，如正常上课那样讲，
    3说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背出来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一次成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。
    4注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，为防止生搬硬套。
    5注意避免过于表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际、空谈理论。
    6说课与评课结合。说课者固然要充分准备，听说课者也要作一定的准备，评课才有发言权，才能评到点子上，才能集思广益，相互交流，共同提高。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    微课设计与制作应跳出课内局限，着眼于课前预习、课后扩展、翻转课堂、说课评课、教师网络研修、教师培训等方面。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    说课的内容有哪些？


    正确答案: 一：说课的要点；引导语；说教材（教材简介；教学的目标；教学的重点和难点；教材内容的处理艺术）；说教法；说教学手段；说学法；说教学程序设计。
    二：说课的其他要求：充满激情、自信亲切；详略得当、突出重点；畅流连贯。

  • 第15题：

    根据说课性质的不同，说课可以分为 示范性说课、研究性说课、（）、检查性说课四种类型。


    正确答案:评比性说课

  • 第16题：

    我国的公务员培训的特点有（）。

    • A、培训内容的双重性
    • B、培训依照国家发展的需要而确定
    • C、培训是任职、定级、晋升的依据
    • D、培训的内容重公共课轻专业课

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    以下哪些属于培训计划内容？（）

    • A、培训目的
    • B、参训人员范围
    • C、培训内容
    • D、培训教师课酬

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    说课与上课的区别有（）。

    • A、上课要提前做好教学设计，说课则不需要
    • B、上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员
    • C、说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答
    • D、说课需要理论依据，上课只需要实践经验

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    理论型说课与实践型说课有一定的区别，实践型说课侧重说培训的（）和（），而理论型说课则侧重说自己的观点。

    • A、目标；
    • B、过程；
    • C、依据；
    • D、观念。

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    实践型说课的主要内容。


    正确答案:说教材、说教法、说过程、说需求、说安全等。

  • 第21题：

    说课与讲课是一样的，只不过时间短而已。（）


    正确答案:错误

  • 第22题：

    填空题
    根据说课性质的不同，说课可以分为 示范性说课、研究性说课、（）、检查性说课四种类型。

    正确答案： 评比性说课
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    说课的内容？

    正确答案： 说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。
    解析： 暂无解析

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