各教学原则从不同角度对教学活动提出了基本要求，虽然它们所反映和需要解决的矛盾各有侧重，但不是孤立的，而是（）的一个完整体系。A、密切联系；B、彼此独立；C、相互补充；D、相辅相承。

第1题：

第2题：

第3题：

教学目标是贯穿教学活动全过程的指导思想，不同的教学目标决定不同的媒体类型和媒体内容的选择，这遵循了教学媒体选择的（）。

• A、对象适应原则
• B、媒体效益原则
• C、目标控制原则
• D、内容符合原则

正确答案:C

第4题：

从认识论的角度看，教学是教师教学生认识世界的活动。

正确答案:错误

第5题：

对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。

正确答案: 语言是受规则支配的符号系统。无论习得母语还是学习外语，都要掌握语言的结构规则。所以对外汉语教学要重视汉语语法教学，让学习者掌握汉语的结构规则。
语言是人类最重要的交际工具，对外汉语教学的目的不仅仅是让学生懂得汉语语法知识，而是培养汉语交际能力，因此要十分重视汉语交际能力的培养。语言是文化的载体，从某种意义上说，掌握一种外语也即掌握另一种文化和跨文化的交际能力。结构、功能、文化，在对外汉语教学中缺一不可。
因此，提出“结构—功能—文化相结合的教学原则”，强调由易到难、循序渐进地安排语言结构，注重培养学生的交际能力，重视把语言作为“载体”的文化知识在交际中所起的作用，是符合语言教学普遍规律的。

第6题：

从狭义的角度，即从学校教学工作的角度来看，教学环境主要指（）教学活动的场所、各种教学设施、校园文化和师生人际关系等。

正确答案:学校

第7题：

学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。

正确答案:错误

第8题：

依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作提出的在教学过程中必须遵守的基本要求叫（）。

• A、教学模式
• B、教学方法
• C、教学原则
• D、教学模式

正确答案:C

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

教学目标应突出反映（）。

A教师需要完成的教学任务

B学生能用所学语言做什么事，即从学生“学”的角度确定目标

C一节课所包含的所有教学内容

D课上要做的所有活动

B
略

第15题：

教学原则是根据一定的教学目的，根据人们对（）的认识而制订，的对教学的基本要求，是指导教学活动的一般原理。

正确答案:教学过程规律

第16题：

各个教学原则从不同角度对教学活动提出了基本要求，虽然它们所反映和需要解决的矛盾各有侧重，但不是孤立的，而是（）的一个完整体系。

• A、密切联系；
• B、彼此独立；
• C、相互补充；
• D、相辅相承。

正确答案:A,C,D

第17题：

（）是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略，它具体体现在教与学的相互作用的活动中。

• A、教学模式。
• B、教学策略。
• C、教学设计。
• D、教学评价。

正确答案:B

第18题：

布鲁纳对发现教学的教学设计提出了哪些原则?

正确答案:(1)教师要将学习情境和教材性质向学生解释清楚；
(2)配合学生的经验，适当组织教材；
(3)根据学生心理发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序；
(4)确保材料的难度适中，以维持学生的内部学习动机。

第19题：

（）是组织教学活动必须遵循的基本要求。

• A、教学活动的原则
• B、教学活动的目标
• C、教学活动的计划
• D、教学活动的任务

正确答案:A

第20题：

夸美纽斯提出了哪些主要的教学原则？它们的科学性如何？

正确答案:1.直观性原则；从理论上论证了直观教学原则，把学校教学从文字教学的绝境中引导到认识生活，认识周围世界的广阔道路上，在当时具有革新意义，对后来普通教育发展也起了良好的作用。
2.激发学生求知欲望原则；
3.巩固性原则；
4.量力性原则；夸美纽斯从教育适应自然的理论出发，首次提出该原则，对后世影响很大。就其主张不可使学生负担过重一方面击中时弊，反映了教学工作的客观规律，有进步意义。
5.系统性和循序渐进性原则；该原则反映了教学工作的客观规律。

第21题：

第22题：

第23题：