对以下（）学生，教员可进行谴责或进行威胁。A、处于学习高原现象的学生B、过于自信且容易冲动的学生C、热衷于小团体的学生

题目

对以下（）学生，教员可进行谴责或进行威胁。

  • A、处于学习高原现象的学生
  • B、过于自信且容易冲动的学生
  • C、热衷于小团体的学生
相似考题

1.施工现场收到绑架或勒索威胁时,下列哪些行动是错误的?()A.记录下威胁的准确用词，并尽可能地对其声音、背景噪音和其它声响做详细的描述B.立即通知项目经理C.施工现场员工准备好设备，对再次呼入的电话进行记录D.在电话中对威胁者给以谴责

2.多项选择型试题胜过命题论文的优点之一在于选择题()。A、能够测量学生对一个课题的普遍理解力B、评分标准客观，与学生或阅卷人无关C、无法对不同教员教出的学生进行比较

3.若某个学生集体“一盘散沙”,教员应该()。A、经常对个别学生进行批评B、想方设法增强集体的凝聚力和团结C、对个别学生进行严厉的处罚

4.在什么条件下飞行教员方可在学生驾驶员飞行经历记录本上签字，批准其单飞_____A.亲自或委托具备飞行教员资格和权限的飞行教员对该学生驾驶员提供了本规则授予单飞权利所要求的飞行训练，确认该学生驾驶员能够遵守飞行教员出于安全考虑而在飞行经历记录本上作出的任何限制，已经做好准备能够安全实施单飞B.亲自对该学生驾驶员提供了本规则授予单飞权利所要求的飞行训练，确认该学生驾驶员能够遵守飞行教员出于安全考虑而在飞行经历记录本上作出的任何限制，已经做好准备能够安全实施单飞C.亲自或委托具备飞行教员资格和权限的飞行教员对该学生驾驶员提供了本规则授予单飞权利所要求的飞行训练，确认该学生驾驶员能够遵守飞行教员出于安全考虑而在飞行经历记录本上作出的任何限制，已经做好准备能够安全实施单飞同时需得到检查教员的认可和批准

更多“对以下（）学生，教员可进行谴责或进行威胁。”相关问题

  • 第1题：

    对以下哪一种学生,教员可进行谴责或进行威胁()。

    A、消极沮丧的学生

    B、兴趣不浓的学生

    C、过于自负的学生


    参考答案：C

  • 第2题：

    在采用示范与练习教学法时,哪两项单独的活动应同时进行()。

    A、教员的示范和讲评

    B、学生的操作和教员的监控

    C、教员的解释和学生的练习


    参考答案：B

  • 第3题：

    促进学生领悟能力是教员的重要责任之一,以下哪一种方法有利于提高学员的领悟能力()。

    A、对学生进行分析

    B、将所教授的知识或技能加以群集，并使之成为有意义的整体

    C、学生对所学原理的掌握


    参考答案：B

  • 第4题：

    以下有关教员对学生操作进行评价的叙述,哪一项是正确的()。

    A、为表扬而进行的表扬是极其重要的

    B、评价具有建设性并且是客观的

    C、评价应详尽涉及学生操作的每一方面


    参考答案：B

  • 第5题：

    讲座的优点之一是()。

    A、能为学生提供参与的机会

    B、能在短时间内呈现较多的内容

    C、教员能对学生的学习行为进行准确的监控


    参考答案：B

  • 第6题：

    学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击()。

    A、当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时

    B、指出学生的错误或失败时

    C、指出学生的错误并予以指导时


    参考答案：A

  • 第7题：

    以下哪一项因素会对教学过程中的有效交流构成不良影响()。

    A、对教员的的尊敬程度

    B、教员和学生之间的个性差异程度

    C、教员的学识和组织教学内容的能力


    参考答案：C

  • 第8题：

    经过教员的指导，如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论，那么教员所能使用的一种最有效的手段S是（）

    • A、系列的口头测验
    • B、对所讨论内容进行书面测验
    • C、对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结

    正确答案:A

  • 第9题：

    施工现场收到绑架或勒索威胁时，下列哪些行动是错误的？（）

    • A、记录下威胁的准确用词，并尽可能地对其声音、背景噪音和其它声响做详细的描述
    • B、立即通知项目经理
    • C、施工现场员工准备好设备，对再次呼入的电话进行记录
    • D、在电话中对威胁者给以谴责

    正确答案:D

  • 第10题：

    多项选择型试题胜过命题作文的优点之一在于选择题（）

    • A、能够测量学生对一个课题的普遍理解力
    • B、评分标准客观，与学生或阅卷人无关
    • C、无法对不同教员教出的学生进行比较

    正确答案:B

  • 第11题：

    教员对学生的操作做出评价时，应该（）

    • A、详尽的设计学生操作的每一方面
    • B、私下进行，以不使学生感到难堪
    • C、为提高学生的操作能力提供方向和指导

    正确答案:C

  • 第12题：

    多选题
    教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有（）。
    A

    进行反问或没有意义的诘问

    B

    不必要的威胁

    C

    对学生的不良行为唠唠叨叨

    D

    提醒学生应该遵守的规则


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教员对学生的操作作出评价时,应该()。

    A、详尽地涉及学生操作的每一方面

    B、私下进行，以不使学生感到难堪

    C、为提高学生的操作能力提供方向和指导


    参考答案：C

  • 第14题：

    当教员对学生进行评价时,应该()。

    A、私下进行

    B、主观而非客观地进行

    C、在学生操作结束后立即进行


    参考答案：C

  • 第15题：

    在教员指导下的讨论活动中,学生是通过以下哪一种方式获得进步的()。

    A、灵活地运用提问手段

    B、解释和示范

    C、对了解甚少或一无所知的课题进行讨论


    参考答案：A

  • 第16题：

    经过教员的指导,如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论,那么教员所能使用的一种最有效的手段是()。

    A、系列的口头测验

    B、对所讨论内容进行书面测验

    C、对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结


    参考答案：A

  • 第17题：

    在为指导学生讨论而准备问题时,教员应记住这样做的目的应该是()。

    A、发展学生的口头表达能力

    B、对学生的知识进行评价和分级

    C、讨论的主题有助于加强学生理解教学内容


    参考答案：C

  • 第18题：

    教员与学生之间交流的效果是由以下哪一种因素来衡量的()。

    A、学生所表现出的求知欲程度

    B、教员所表达的概念与学生所接受到概念之间的相近程度

    C、课堂上学生对教员注意的程度


    参考答案：B

  • 第19题：

    当教员讲评学员时应该是（）

    • A、主观胜于客观
    • B、自私的
    • C、在学生完成任务后立即进行

    正确答案:C

  • 第20题：

    教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有（）。

    • A、进行反问或没有意义的诘问
    • B、不必要的威胁
    • C、对学生的不良行为唠唠叨叨
    • D、提醒学生应该遵守的规则

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    教员帮助发展学生理解认知的方法（）

    • A、提供一个安全的、没有威胁的学习环境
    • B、降低学习难度，使学生更容易掌握
    • C、在学习过程中指出避免不同的途径

    正确答案:A

  • 第22题：

    学生会变得很快的缺乏兴趣，当他们（）

    • A、理解了他们的学习目标时
    • B、认识到教学素材被教员保留了
    • C、认为教员没有进行充分准备时

    正确答案:C

  • 第23题：

    判断题
    对付威胁的有效办法是无视威胁，或进行反击。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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