服务是一种交际活动。在交际中，人的（）等都可以起到表达感情、交流思想的作用。A、肢体动作B、行为习惯C、服饰打扮D、面部表情

题目

服务是一种交际活动。在交际中，人的（）等都可以起到表达感情、交流思想的作用。

  • A、肢体动作
  • B、行为习惯
  • C、服饰打扮
  • D、面部表情
相似考题

1.礼貌是人们在日常活动,特别是交际活动中,表达敬意、问候、致意、祝愿、慰问等时惯用的规则。()此题为判断题(对，错)。

2.口语交际是人与人之间传递信息、交流思想感情的肢体活动。()此题为判断题(对，错)。

3.信息交流指的是在口语交际中,交际双方通过听与说的方式相互传递交换信息,并以此表达各自的情感和态度。()此题为判断题(对，错)。

4.小学语文口语交际的总体目标表述为“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”()此题为判断题(对，错)。

更多“服务是一种交际活动。在交际中，人的（）等都可以起到表达感情、交流”相关问题

  • 第1题：

    “口语交际”教学的总目标是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    在交流过程中,能根据交际对象的具体情况以及情绪变化及时调整自己表达的内容与方式的能力是()。

    A、表达能力

    B、倾听能力

    C、交际能力

    D、应对能力


    参考答案：D

  • 第3题：

    某教师在高一年级设计了采访与采风、访谈与座谈等口语交际活动，对这一做法分析不正确的一项是（　　）。

    A、体现口语交际内容的重复和能力水平的提升
    B、凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合
    C、活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求
    D、四项口语交际活动缺乏内在联系，内容设计随意

    答案：D
    解析：
    教师在高年级设计这些教学活动，形式恰当，与生活联系紧密，可以提高学生的口语交际能力，可见A、B、C三项的内容都有体现。故选择D选项。

  • 第4题：

    在饭店服务中，使用（）是对服务员的基本要求.

    • A、语言交际
    • B、礼貌用语
    • C、感情
    • D、情绪

    正确答案:B

  • 第5题：

    （）是话语交际中不参与字面信息交流的认识前提。

    • A、隐喻
    • B、预设
    • C、表达
    • D、接受

    正确答案:B

  • 第6题：

    情景语境是指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括时间、地点、话题、方式、交际对象和潜在得说话人等。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

    • A、注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围
    • B、营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣
    • C、鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解
    • D、小组相互评价，体现了评价主体的多样化

    正确答案:C

  • 第8题：

    交际能力是指运用语言（或非语言手段）进行社会交往的能力，包括（）、交流思想和表达感情。

    • A、感知世界
    • B、传递信息
    • C、发现自我

    正确答案:B

  • 第9题：

    礼貌服务用语具有体现礼貌和提供服务的双重特性，（）是服务人员向宾客交流感情和沟通思想的重要交际工具

    • A、传递信启
    • B、解答问题
    • C、提出问题
    • D、表达意愿

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（）、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
    A

    学会看人说话

    B

    反应灵敏

    C

    落落大方

    D

    学会倾听


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （　　）是人与人之间借助某种符号传递信息，交流思想感情的一种社会活动。
    A

    交谈

    B

    交际

    C

    尊重

    D

    谅解


    正确答案： B
    解析：
    交谈，以语言方式，来交流各自的思想状态。交际，即人与人之间的交往，通常指二人及二人以上通过语言、行为等表达方式进行交流意见、情感、信息的过程。尊重是指敬重和重视。谅解，是指了解实情后原谅或消除意见。交际是人与人之间借助某种符号传递信息，交流思想感情的一种社会活动。交际借助交谈，尊重基础上效果更好。

  • 第12题：

    单选题
    不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表现手段上具有不同特点的语言表达体系，叫做（）。
    A

    语义

    B

    语法

    C

    语体

    D

    修辞


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在人们面对面的交际中,在表达感情和信息时,语言占交际行为的38%,语气占7%左右,其他方面的非语言信息却高达55%。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错误

  • 第14题：

    口语交际是人与人之间沟通交流、交流思想感情的言语活动。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第15题：

    在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题，下列说法不恰当的是（ ）。


    A.注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围
    B.营造说话情境，激发学生表达交流的兴趣
    C.鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解
    D.小组相互评价，体现了评价主体的多元化

    答案：C
    解析：
    知识点:设计口语交际的概述。口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。C项“任意表达”过于随意，可以鼓励学生多说，但是要围绕一定的主题，有条理地进行口语交际，而不是任意表达。

  • 第16题：

    口语交际是人与人之间（）、交流思想感情的（）。


    正确答案:传递信息；言语活动

  • 第17题：

    口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（）、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

    • A、学会看人说话
    • B、反应灵敏
    • C、落落大方
    • D、学会倾听

    正确答案:D

  • 第18题：

    在交际过程中，“近体言语符号”是指交际主体之间的（）

    • A、时间距离
    • B、心理距离
    • C、空间距离
    • D、感情距离

    正确答案:C

  • 第19题：

    言语活动是在交际中进行的，而交际中必须具备的条件是（）

    • A、了解对方
    • B、有客观参照
    • C、感情相通
    • D、陈述事实

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表现手段上具有不同特点的语言表达体系，叫做（）。

    • A、语义
    • B、语法
    • C、语体
    • D、修辞

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    某教师在高中第一学段设计了采访与采风，访谈与座谈等口语交际活动。对这一做法分析不正确的是（　　）。
    A

    体现口语交际活动内容的重要与能力水平的要求提高

    B

    凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合

    C

    该活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求

    D

    四项口语交际活动缺乏内在联系，内容设计随意


    正确答案： C
    解析：
    本题考查教学实施。教师在高中第一学段设计采访与采风，访谈与座谈等活动，活动形式非常适当，是与日常生活紧密联系的，可以提高学生的口语交际能力，并非随意设计，故D项错误。

  • 第22题：

    填空题
    口语交际是人与人之间（）、交流思想感情的（）。

    正确答案： 传递信息,言语活动
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于口语交际教学的说法有误的是（）。
    A

    口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

    B

    应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

    C

    口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学

    D

    应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养


    正确答案： C
    解析： 口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式，故A项当选。

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