认识核技术的特殊性和独特性的主要特征是什么?
第1题:
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有领导的认识
D.有基本的认识
D.有基本的认识
第2题:
试述轮虫动物的主要特征、生殖发育的特殊性及其经济意义。
第3题:
教育过程是一种特殊的认识过程,这种认识的特殊性表现在间接性、 、简捷性和交往性。
第4题:
社会福利的主要特征是特殊性。
第5题:
校本课程强调从学校为主体和基地,充分和满足师生的()。
第6题:
“选择和评价经理和主管时,要考察他们推进卓越核安全文化的能力。”这属于哪条核安全文化原则:()
第7题:
发散思维的三个主要特征是()。
第8题:
学生认识的特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。
第9题:
认识核技术的特殊性和独特性
领导作安全的表率
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
核安全人人有责
认识核技术的特殊性和独特性
第13题:
A、特殊性
B、差异性
C、遗传性
D、独特性
第14题:
A、流畅性
B、变通性
C、典型性
D、独特性
第15题:
简述认识核技术的特殊性和独特性的主要特征是什么?
第16题:
教学过程中,学生个体认识的特殊性表现在认识的()性、()性、()性和有领导的认识。
第17题:
特殊性是人体双器官在足部反射区分布的主要特征。
第18题:
“所有员工认识到遵守核安全标准的重要性。各级组织对未能达到标准的领域负相应的责任。”这属于哪条核安全文化原则:()
第19题:
教学作为学生的一个特殊认识过程,其认识的特殊性表现在认识的()、()、()、()。
第20题:
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
独特性
差异性
阶段性
特殊性