成人扩充儿童游戏的策略中,成人应先预备好四项条件提供儿童作为提高游戏品质的资源:()。A、预先的知识和经验B、充足的游戏时间C、适宜的游戏空间D、合适的玩具素材

题目
成人扩充儿童游戏的策略中,成人应先预备好四项条件提供儿童作为提高游戏品质的资源:()。

A、预先的知识和经验

B、充足的游戏时间

C、适宜的游戏空间

D、合适的玩具素材

相似考题

1.由于游戏是儿童的自发活动,游戏的内容是否适合儿童?游戏的材料是否安全?等问题都有着不可预知性,而且儿童缺乏认知能力,因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的()重要性表现。A、提高儿童游戏的水平B、提高儿童游戏的安全性C、提高儿童游戏的自主性D、 提高儿童游戏的自发性

2.为了增加游戏对儿童学习与发展的正向效果,成人需要扩充儿童的游戏经验,其扩充游戏的策略步骤有:()。A、提供游戏资源B、观察游戏C、总结检讨D、成人参与和干预儿童游戏

3.规则游戏是成人根据教育目标为发展儿童的各种能力而编制的游戏,下列哪种游戏不属于规则游戏()?A.音乐游戏B.角色游戏C.智力游戏D.活动性游戏

4.游戏的社会性本质观的局限性是:()A、过于强调游戏是儿童的主体性活动B、忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性C、过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用D、将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平E、游戏异化为成人掌控和影响下的活动

更多“成人扩充儿童游戏的策略中,成人应先预备好四项条件提供儿童作为提高游戏品质的资源:()。 ”相关问题

  • 第1题：

    游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。这种游戏被称为( )

    A.有规则游戏
    B.结构游戏
    C.角色游戏
    D.表演游戏

    答案：A
    解析：
    有规则游戏：这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。这两类游戏有时是相互联系的。因为各种游戏包含的范围很广泛。有些有规则游戏其中心包含着创造性的成分，而创造性游戏在儿童还不会玩时，也需要教师的组织和指导。

  • 第2题：

    游戏的主体性本质观要求我们成人在指导游戏实践时，必须以

    A．成人指导为前提

    B．把游戏作为教育手段为前提

    C．尊重儿童的主体性为前提

    D．尊重游戏的知识为前提


    尊重儿童的主体性为前提

  • 第3题：

    1、关于成人游戏和儿童游戏的区别，下列选项中不正确的是_______。

    A．游戏的乐趣不同

    B．游戏的内容不同

    C．游戏的驱动力不同

    D．游戏价值功能不同


    游戏的价值趣不同

  • 第4题：

    1、下列选项中，正确的说法是_______。

    A．成人游戏带有一定的民族传承性和突出的竞技色彩。

    B．成人游戏的外部动机来自于间接的动机更突出。

    C．游戏中的儿童有着丰富的经验和明确的游戏目标。

    D．在成人的生活中游戏是主要的或基本的活动形式。


    游戏的乐趣不同

  • 第5题：

    以下关于民间游戏的说法中，错误的是

    A．民间游戏是一种以口头形式传授，以直接参与为目的的竞技和演示活动

    B．成人的游戏以娱乐目的为主

    C．娱乐是儿童游戏唯一的目的

    D．儿童游戏对儿童的道德观念的形成具有重要意义


    娱乐是儿童游戏唯一的目的

相关内容