儿童进入具体运算阶段的标志是()的形成。

题目
儿童进入具体运算阶段的标志是()的形成。

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1.具体运算阶段(7—11岁)儿童思维发展的标志性特点是__________的形成。

2.根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）A．感知运动阶段B．前运算阶段 ∑○|∑C．具体运算阶段D．形式运算阶段

3.（ ）的标志是守恒观念的形成。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

4.在具体运算阶段，儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。

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  • 第1题：

    （ ）阶段的标志是“守恒”观念的形成。

    A．感知运动阶段

    B．前运算阶段

    C．后运算阶段

    D．具体运算阶段

    E．形式运算阶段


    正确答案：D
    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，守恒观念的形成是在具体运算阶段。

  • 第2题：

    儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是()。

    A.多维思维
    B.思维的可逆性
    C.具体逻辑推断
    D.守恒观念形成

    答案：D
    解析：
    处于具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念和多向思维，思维可以逆转，能够进行逻辑推理，但一般需要具体事物或形象的支撑，不能进行纯符号运算。这个阶段的儿童已经获得了长度、面积、重量和体积的守恒概念，即儿童认识到客体的形式(主要是外部特征)发生了变化，但客体的内部性质并未改变。儿童发展到具体运算阶段的标志是守恒观念形成。

  • 第3题：

    儿童发展进入具体运算领域的标志 是（ ）观念的形成。


    答案：守恒,
    解析：

  • 第4题：

    在具体运算阶段，儿童思维具有可逆性的标志是守恒观念的形成。（ ）


    答案：对
    解析：
    根据皮亚杰的认知发展阶段论，在具体运算阶段，儿童可以形成守恒观念标志着儿童的思维具有可逆性。

  • 第5题：

    守恒观念的形成是（）阶段开始的标志。

    A感知运动

    B前运算

    C具体运算

    D形式运算


    C
    略

  • 第6题：

    根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第7题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

    • A、思维的可逆性
    • B、具体逻辑推理
    • C、以自我为中心
    • D、守恒概念的形成

    正确答案:D

  • 第8题：

    以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第9题：

    皮亚杰认为在儿童11、12岁以后，儿童的认知水平就进入到（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    皮亚杰认为在儿童11、12岁以后，儿童的认知水平就进入到（）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    (2015江苏海门)皮亚杰认为，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?(   )
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形成运算阶段


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    (   )的标志是守恒观念的形成。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    （ ）阶段的标志是守恒观念的形成。

    A．感知运动阶段

    B．前运算阶段

    C．具体运算阶段

    D．形式运算阶段


    正确答案：C
    具体运算阶段具有守恒概念，前运算阶段没有。

  • 第14题：

    儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
    A.多维思维
    B.思维的可逆性
    C.具体逻辑推理
    D.守恒观念形成


    答案：D
    解析：
    守恒观念的形成标志着儿童认知发展到具体运算阶段。

  • 第15题：

    （　　）的标志是守恒观念的形成。

    A、感知运动阶段
    B、前运算阶段
    C、具体运算阶段
    D、形式运算阶段

    答案：C
    解析：
    具体运算阶段的儿童具有守恒概念，前运算阶段的儿童没有。

  • 第16题：

    皮亚杰认为在儿童1l、12岁以后，儿童的认知水平就进入到（）

    A感知运动阶段

    B前运算阶段

    C具体运算阶段

    D形式运算阶段


    D
    略

  • 第17题：

    （　）阶段的标志是守恒观念的形成。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第18题：

    根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第19题：

    儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）

    • A、多维思维
    • B、思维的可逆性
    • C、具体逻辑推理
    • D、守恒观念形成

    正确答案:D

  • 第20题：

    具体运算阶段的标志是儿童已经获得了（）进行的。


    正确答案:守恒形式

  • 第21题：

    皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（）

    • A、前运算阶段
    • B、形式运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、感知运动阶段

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（）
    A

    前运算阶段

    B

    形式运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    感知运动阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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