预测学习者在第二语言学习中可能出现的困难,是教学中进行对比分析的主要目的。()此题为判断题(对，错)。

题目
预测学习者在第二语言学习中可能出现的困难,是教学中进行对比分析的主要目的。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.研究第二语言学习者特有语言系统的理论是()。A、对比分析B、偏误分析C、文化适应假说D、中介语假说

2.对比分析在第二语言教学中的作用。

3.汉语作为第二语言教学的总目标是培养学习者具备_________________能力。

4.在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是(　　)。 A、学习者的性别 B、学习者的家庭背景 C、学习者的认知特点 D、学习者的体重

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  • 第1题：

    1、第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关？

    A．第二语言学习者所属种族

    B．第二语言学习者获得第二语言的社会环境

    C．第二语言学习者习得第二语言的态度和动机

    D．二语言学习者获得语言的顺序


    第二语言学习者获得第二语言的社会环境

  • 第2题：

    对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于（) A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学 B.分析学习者的学习风格之优劣 C.选择与组织教学内容 D.选择与运用教学媒体

    A．为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

    B．分析学习者的学习风格之优劣

    C．选择与组织教学内容

    D．选择与运用教学媒体


    为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

  • 第3题：

    1、确定起点是教学目标设计过程中的重要环节，一般来说，确定教学的起点主要应对学习者进行以下哪些方面的分析？（）

    A．对学习者的社会特征进行分析

    B．对学习者的预备技能进行分析

    C．对学习者的目标技能进行分析

    D．对学习者的心理特征进行分析


    对学习者的社会特征进行分析;对学习者的预备技能进行分析;对学习者的目标技能进行分析

  • 第4题：

    “对比分析假设”是对不同语言的语言特征进行描述和分析比较 , 根据比较分析出的差异 , 预测学习者在第二语言或外语学习中的难点及输出和输入中的错误。


    结构主义语言学

  • 第5题：

    在ASSURE模式中，“A”是指分析学习者。在分析学习者的过程中，最重要的是（）？

    A．分析学习者的一般特征

    B．分析学习者的入门能力

    C．分析学习者的学习风格

    D．分析学习者的年龄


    B

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