直接法代表了认知派。()此题为判断题(对，错)。

题目
直接法代表了认知派。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.桑代克奠定了认知派学习理论的基础，可以说是教育心理学的鼻祖。（ ）

2.()代表了中国戏曲发展的水平,分为()两派。

3.金元四大家分别是（）代表寒凉派、（）代表攻邪派、（）代表补土派、（）代表滋阴派。

4.下列人物中,属于认知派学习理论的主要代表人物的是()。A、桑代克B、布鲁纳C、赫尔D、斯金纳

更多“直接法代表了认知派。() ”相关问题

  • 第1题：

    18世纪的德国出现了三个重要的音乐流派，分别是（）乐派，代表作曲家是约翰·斯塔米茨；柏林乐派乐派，代表作曲家是K.P.E.巴赫；以及维也纳古典乐派，三位代表作曲家是海顿、 莫扎特和贝多芬。


    参考答案：曼海姆

  • 第2题：

    日本新感觉派的代表作家是（）

    A谷崎润一郎

    B川端康成

    C志贺直哉

    D小林多喜二


    B
    略

  • 第3题：

    科尔伯格的道德发展阶段论属于（）。

    A认知派

    B行为派

    C认知行为派

    D行为认知派


    A
    略

  • 第4题：

    认知派学习理论的基本观点是什么？其代表性的学习理论有哪些？
    认知理论是与联结理论相对立的学习观点，它更强调学习的内部过程及认知结构的建立，强调个体的意识。其代表性的学习理论有：
    （1）早期格式塔的顿悟理论；
    （2）布鲁纳的认知发现理论；
    A.学习的实质在于主动地形成认知结构或表征系统。有动作表征、肖像表征与符号表征三种，它们相互作用，顺序发展，但彼此不可相互替代。
    B.学习包含三个几乎是同时发生的过程：信息的获得、信息的转换及其评价。
    C.学习的核心内容应是各门学科的基本的知识结构。
    D.发现学习也应成为学生学习的主要方式之一。
    （2）奥苏伯尔的认知同化论；
    A.学生的学习是一种有意义的学习，而不是机械的学习。
    B.学生的学习是接受学习。
    C.有意义的接受学习是通过同化过程实现的。
    （3）认知建构理论
    A.学习是个体以原有经验为基础主动建构内部心理表征的过程。
    B.学习过程包括两方面的建构：一是对新信息意义的建构，另一是对原有经验结构的改造与重组。
    C.合作学习可以使不同的学习者对事物的理解更全面、更丰富。
    略

  • 第5题：

    对国外外语教学法流派加以综合分析，按其（）可以分为四大派： （1）强调自觉掌握的认知派，如（）和（）等； （2）强调习惯养成的经验派，如（）等； （3）强调情感因素的人本派，如（）等； （4）强调交集运用的功能派，如（）等；如果按教学目标来区分，又可归纳成以（）为主和以（）为主的两大系统。前者如直接法、听说法、视听法、全身反应法等等；后者如语法翻译法、自觉对比法、认知法等等。
    语言教学特征；语法翻译法、自觉对比法；人知法；直接法、情景法、听说法、视听法；团体语言学习法、默教法、暗示法；交际法；听说实践；分析理解
    略

相关内容