阅读是读者了解作者的情感、思想及被描写的世界的过程,是有条件地接受,因而读者的阅读活动完全是被动的。()此题为判断题(对，错)。

题目
阅读是读者了解作者的情感、思想及被描写的世界的过程,是有条件地接受,因而读者的阅读活动完全是被动的。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.文学阅读活动对读者的要求是()A、期待视野B、对话欲望C、思想正确D、情感丰富E、见仁见智

2.接受美学强调()阅读与体验对于文学作品的意义产生及最后完成具有重要作用。A.作者B.评论者C.读者

3.分析读者状况、掌握不同类型读者的阅读需要情况及其阅读规律是作好读者工作的()之一。

4.关于报纸新闻的阅读指导,下列说法错误的是:()。A.阅读报纸新闻有助于读者了解国家大事B.阅读报纸新闻有助于读者积累写作材料C.阅读报纸新闻的主要目的是猎奇D.阅读报纸新闻可以增强读者的社会责任感

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  • 第1题：

    读者是阅读活动的(),文献是阅读活动的客体。


    参考答案：主体

  • 第2题：

    6、关于散文阅读“分享作者经验”的理解，下列表述正确的有哪些？

    A．一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。

    B．从读者角度对作者经验进行评价。

    C．进入作者的内心世界，移情。

    D．设身处地地从作者角度思考问题。


    进入作者的内心世界，移情。;设身处地地从作者角度思考问题 。

  • 第3题：

    文学接受交流活动表现的诸方面：读者与作者，读者与文本人物、读者与读者，读者与文本世界


    文学活动是一种社会性的话语活动。文学活动自古以来就具有一定的社会交际与沟通的作用。早在先秦时期，孔子在论述诗歌的作用时就说到“诗可以群”。“群”即意为文学作品可以使广大接受者沟通情感、和谐交往、相互切磋、共同提高。文学交流自文学产生之日就一直存在，而且随着时代的发展其地位也越来越重要。原始社会的劳动号子、巫术仪式说到底都是一种交流模式。今天随着现象学、阐释学的发展，文学的交流属性就尤为重要。我们知道文学交流源于日常生活，又不同于日常生活。日常生活是单向度的、非对称的，可能是强制性的、说教的、枯燥的，或者是扭曲的。但是这一切都难以发生存文学交流中。文学接受的一大特性就是自律性。自律性是指接受主体(读者)对特定文学作品所产生的一系列的反映都应该是发自内心的，并且是自愿的投人到文学作品的世界之中的。正是从文学自律的意义上，主体才可能自由心境的基础上获得多样化的感受，从而促进文学接受的丰富性。也正是由于文学接受的自律性和丰富性，也才为文学交流之间的平等对话提供了可能。而这种对话机制，也正是现代社会所需要的。艾布拉姆斯所论述的文学的四要素虽然是相对独立的，但是也更是相互依存、相互渗透、相互作用、浑然一体的。也就是说在某种程度上来看，它们是相互交流的。正是在这一意义上，也决定了文学接受作为审美交流活动，主要表现在四个方面，即读者与作者的交流，读者与作品中人物角色的交流，读者与其他读者的交流，以及读者与作品所描写的整个自然、社会以及全人类的交流。

  • 第4题：

    科学研究表明，评判性的阅读是一个要求很高且需要付出相当大耐性的阅读过程。在进行审慎评判的过程中，阅读者需要放缓阅读速度，并用手中的笔随时在文章中标记出需要注意的各项重点，从而使阅读内容很好地结合阅读者的读后感想以及相关结论和疑问。因而在这一过程中，阅读者需要成为一个角色。
    下列最能概括上述内容的是：

    A.评判性的阅读是一个缓慢、枯燥但十分必要的阅读过程
    B.阅读者需要养成质疑所阅读的内容的习惯
    C.评判性的阅读应该发生在我们每天的阅读过程之中
    D.评判性的阅读需要集中注意力并认真思考

    答案：D
    解析：
    综合题干内容，评判性的阅读需要付出相当大的耐性，需要慢速阅读并在文章中标记重点，以此展现出读者的读后感以及相关结论和疑问。A项中的“枯燥”在题干中并未提及；B项偷换概念，题干中说的是“疑问”而非“质疑”；C项无中生有，题干并未说明要每天都进行评判性的阅读；D项指出评判性的阅读需要集中注意力并认真思考，符合题干内容。故本题选D。

  • 第5题：

    强调读者的再创造就是说读者在阅读文学作品的过程中，可以结合自己的实际随意理解与创造作品中的人物形象、主题思想、审美情感等。


    正确

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