在心理学的反应时实验中,反应时指的时间段为()。A.有机体执行反应的时间。B.刺激呈现的时间。C.刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。D.刺激与刺激间隔的时间。
题目
在心理学的反应时实验中,反应时指的时间段为()。
A.有机体执行反应的时间。
B.刺激呈现的时间。
C.刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。
D.刺激与刺激间隔的时间。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：C
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第1题：
()是指从刺激物出现到作出动作反应所需要的最短时间。
A.动作反应时间
B.动作协调时间
C.动作准备时间
D.动作设定时间
正确答案：A
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第2题：
打羽毛球时，当球从左上方或右上方飞来，反应速度最慢，这与刺激的呈现方式有关。有关反应时中刺激变量影响的描述，正确的是()A.刺激类型不同，反应时间不同
B.刺激强度增大，反应时减少
C.刺激越复杂，反应时间越长
D.刺激呈现时间越长，反应时间越长答案：A,B,C解析：反应时的影响因素。 反应时影响的外部因素：①刺激类型不同，反应时间不同，如：触觉简单反应时<听觉简单反应时<视觉简单反应时；②随刺激强度增大反应时减少，但达到最低反应时后就不再减少了；③刺激越复杂，反应时间越长；④偏离视野中心的距离越长，反应时越长；⑤刺激呈现时间越 长，反应时间越短（时间累积效应）；⑥刺激面积越大，反应时间越短（空间累积效应）。故选择ABC。 -
第3题：
反应时是A.从刺激呈现到有机体作出外显应答之间的时间间隔
B.从刺激呈现到有机体完成相关动作之间的时间间隔
C.从有机体作出外显应答到完成相关动作之间的时间间隔
D.从刺激呈现到刺激停止有机体作出相关动作的时间答案：A解析：反应时是指从刺激呈现到有机体作出外显应答之间的时间间隔，即从接受刺激到作出反应之间的潜伏期。 -
第4题：
被试在主试者发出“预备”口令到刺激呈现这段预备时间内具有一种准备状态，在该时距内，被试处于积极准备状态，力求尽快对刺激作出反应，反应时与预备时间的关系是（ ）A.预备时间越短反应时越短
B.预备时间越长反应时越短
C.预备时间过短或过长都会影响到反应时
D.预备时间与反应时无关答案：C解析：预备时间过长或过短都不好，如果预备时间太短，被试可能来不及准备；如果太长，被试的准备又可能松懈而延误反应。 -
第5题：
下列关于反应时的概念，说法正确的是（ ）A.反应时间往往也被称为“反应的潜伏期”
B.反应时是指大脑进行加工的时间
C.反应时是刺激呈现到反应开始之间的时距
D.反应时是大脑做出指令到反应开始的时距答案：A,C解析：本题考查考生对反应时概念的掌握。反应时间又称反应时，指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间，即刺激与反应之间的时间间隔。这一过程包括作用于感官、引起感官的兴奋，并将兴奋传到大脑，大脑对这些兴奋进行加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定的反应，这个过程发生在人的内部又叫反应的潜伏期。B选项错，反应时不仅包括大脑进行加工的时间，还包括刺激信息传递和运动信息传出等时间；D也错，反应时从刺激出现开始而不是从大脑做出指令开始。 -
第6题：
在认知心理学中，SOA是指（）。
A从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔
B从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔
C从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始消失之间的时间间隔
D从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始消失之间的时间间隔
A
略 -
第7题：
当刺激信号的持续时间不同时，反应时间随刺激时间的增加而（）
正确答案:减少 -
第8题：
简述影响反应时间的刺激因素。
正确答案: （1）反应时间的通道效应。
（2）刺激强度与反应时间的关系。
（3）刺激呈现时间的时空特征对反应时间的影响。
（4）刺激复杂度对反应时间的影响。 -
第9题：
从机体接受刺激到做出回答反应所需要的时间叫做反应时间。
正确答案:正确 -
第10题：
反应时是指对某些外部刺激作出的动作时间。
正确答案:错误 -
第11题：
驾驶员视觉的反应时间，是驾驶员受光刺激后的反应时间，为（）。
正确答案:0.10—0.15s -
第12题：
单选题如果呈现的刺激只有一个，被试只在刺激出现时做出特定的反应，这时获得的反应时间称为（）。A复杂反应时
B选择反应时
C简单反应时
D刺激反应时
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
在刺激与反应的实验中，下列哪项为阈值A. 出现收缩反应的最大刺激强度
B. 最初出现收缩反应的最小刺激强度
C. 达到稳定收缩时的刺激强度
D. 还没有出现收缩反应时的刺激强度
E. 出现最大收缩反应时最小的刺激强度答案：B解析： -
第14题：
美国心理学家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行为表示式”指的是A.刺激-行为反应-有机体
B.刺激-有机体-行为反应
C.有机体-刺激-行为反应
D.有机体-行为反应-刺激
E.行为反应-有机体-刺激答案：B解析：美国心理学家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行为表示式”指的是刺激-有机体-行为反应。
【该题针对“人类行为的基本概念”知识点进行考核】 -
第15题：
在反应时实验中，如果两个刺激的间隔时间较长，那么第二个反应的反应时间会比第一个反应的反应时间短。但是，如果两个刺激呈现的间隔时间短，第二个反应的反应时间会明显长于第一个反应的反应时间。这种现象被称为A.启动效应
B.负启动效应
C.返回抑制
D.心理不应期答案：D解析：由于两个刺激时间间隔较短，导致个体对第二个刺激的反应时较长的现象称为心理不应期。 -
第16题：
与单一刺激相比，复合刺激会使反应时间（ ）A.延长
B.缩短
C.不变
D.不确定答案：B解析： -
第17题：
实验设计：所给出的实验设计有若干个问题要你回答。你应根据提供的信息进行分析、比较、判断和处理。
实验名称：简单反应时实验
（注：给被试呈现单一刺激，要求他们对此尽快做出单一的反应，这个刺激与反应之间的时间间隔就是简单反应时。）
实验目的：研究应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。
实验过程
要求被试在受到色光或者声音刺激后立刻做出反应，通过仪器自动记录的方式,分别测试被试的视觉反应时、听觉反应时。测试开始前先让被试进行必要的操作练习。测试开始后，连
续记录其30次视觉反应时，随后休息1min，再连续记录其30次听觉反应时，并分别计算其平均值。
实验结果
?以下哪种措施能让实验数据更可靠？A.增加单个被试的操作练习次数
B.去掉最高和最低的记录数值后计算单个被试的平均反应时
C.在针对同一被试的实验中使用不同强度的声音和光照刺激
D.增加两个单元之间的休息时间答案：B解析：被试经过一定次数的操作练习之后，其反应时是比较稳定的，再增加单个被试的操作练习次数，并不能让实验数据更可靠，因此，选项A不正确。去掉最高和最低的记录数值后，可以排除实验中由偶然干扰因素造成的误差，在此基础上计算单个被试的平均反应时，可以让实验数据更可靠，因此选项B正确。在针对同一被试的实验中使用不同强度的声音和光照刺激，有可能干扰被试的反应速度，不能让实验数据更可靠，因此选项C不正确。视觉测试和听觉测试之间前后干扰性不大，增加两个单元之间的休息时间，并不能使实验数据更可靠，因此选项D也不正确。
故正确答案为B。 -
第18题：
刺激信号的持续时间越长，反应时间越（），刺激信号的数目越多，反应时间越（）。
正确答案:短；长 -
第19题：
从预备信号发出的呈现刺激这段时间过长或过短都会使反应时间（）。
正确答案:延长 -
第20题：
当刺激信号的持续时间不同时，反应时间随刺激时间的增加而增加。
正确答案:错误 -
第21题：
如果呈现的刺激只有一个，被试只在刺激出现时做出特定的反应，这时获得的反应时间称为（）。
- A、复杂反应时
- B、选择反应时
- C、简单反应时
- D、刺激反应时
正确答案:C -
第22题：
驾驶动作的反应时间符合（）等规律。
- A、动作越熟练，反应时间越短
- B、动作越生疏，反应时间越长
- C、对强的刺激物，反应时间短
- D、对弱的刺激物，反应时间短
正确答案:A,B,C -
第23题：
填空题从预备信号发出的呈现刺激这段时间过长或过短都会使反应时间（）。正确答案： 延长解析： 暂无解析