要促使最好的可能性的实现,必须注意的问题有()A、严格区分可能与不可能B、严格区分好的可能与不好的可能C、严格区分现实的可能与抽象(非现实)的可能D、严格区分不同程度的可能性E、严格区分可能性的可操控性

题目
要促使最好的可能性的实现,必须注意的问题有()

A、严格区分可能与不可能

B、严格区分好的可能与不好的可能

C、严格区分现实的可能与抽象(非现实)的可能

D、严格区分不同程度的可能性E、严格区分可能性的可操控性

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1.运用解释的技术时,要注意()。A、要依据理论对来访者行为多做专业解释B、最好的解释是来访者“自我发现的解释C、解释的方式要考虑个体差异D、发现来访者问题要及时解释

2.要实现教学方法的优化,教师应该注意哪些问题?

3.运用欣赏法应注意的问题有学生必须具备一定的知识基础和经验;要充分准备;要系统有序;要难易适中;要善于引导。()

4.问题定义阶段必须回答的关键问题是()。A.要解决的问题是什么B.确定目标系统必须具备哪些功能C.怎样实现目标系统D.如何具体实现系统

更多“要促使最好的可能性的实现,必须注意的问题有() ”相关问题

  • 第1题：

    要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题?


    正确答案：
    要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意以下问题。
    　　（1）幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。这就要求教师：首先，必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园的教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动；其次，教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术；最后，在教育过程中，教师要依据幼儿的实际水平，选择相适应的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等，促进幼儿的发展。没有教师的这种努力，教育目标的实现是不可能的。
    　　（2）教师在明确了教育目标后，实施过程中也不一定是一帆风顺的，或多或少总要受到外来的干扰或影响。例如，来自家长的影响，有的家长望子成龙心切，希望幼儿园训练孩子某种技能，或要求教小学才学习的读、写、算技能。又如，来自社会的影响，社会上各种幼儿技能大赛的宣传、偏重学历、追求升学率的风潮等，都可能干扰教师按教育目标组织教育活动，使教师的教育行为偏离教育目标。因此，在实现教育目标的过程中，教师有责任排除一切干扰，坚定地按照教育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标的真正实现。

  • 第2题：

    在实施德尔菲法时，需要注意的问题有（　　）。

    A.专家的人数不超过20人
    B.专家的挑选要有代表性
    C.专家必须面对面交谈
    D.问题设计要合理
    E.向专家提供的信息要相对充分

    答案：B,D,E
    解析：
    在实施的德尔菲法时要注意一些问题：①专家的人数不能太少，至少要达到20～30人；②专家的挑选要有代表性；③问题的设计要合理，不要让专家一次回答过多问题；④向专家提供的资料和信息要相对充分，从而使他们能够进行预测和判断。

  • 第3题：

    48、借钱给朋友应该注意的事项有（）。

    A．要打借条并签名

    B．注意保留转账凭据

    C．最好有见证人

    D．口头约定还款时间


    要打借条并签名;注意保留转账凭据;最好有见证人

  • 第4题：

    选择题要编好题干，也要编好选项，必须注意（ ）。

    (A)题干问题明确，避免与选项用词一致
    (B)选项简明扼要，长度相等
    (C)每题只给一个正确答案
    (D)选项最好用同一形式


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    安排稿件要着重注意的问题有哪些？
    第一、表现稿件的主次关系。版面表现稿件主次关系的手段：版面上的各种稿件，就其内容所蕴含的意义来说，有的很重要，有的不那么重要。安排稿件时，要把这种重要性的差别即主次关系尽可能精确地表现出来。稿件的主次关系，主要是通过版面的不同强势来表现，就是使主要的稿件在版面上具有较大的强势，使次重要的稿件在版面上具有较小的强势。版面强势形成的基本方法有：强度，即增加版面空间或编排手段的刺激强度。对比，即通过加强背景与主体之间的差别来形成强势。变化，即通过采用不同于常态的编排方法来形成强势。
    第二、表现稿件的不同情调。情调通常指事物所具有的能引起人们的不同感情的性质。稿件所反映的事物不同，感情性质自然也不同。版面表现稿件不同情调的手段：版面上的不同情调，主要*不同的色彩来。
    第三、表现稿件之间的联系。一个版上的某些稿件在内容上是有联系的。版面必须把这种联系体现出来，这也是安排稿件的一项重要任务。版面表现稿件之间联系的主要方法是组合。组合就是将各种有联系的稿件，通过版面的可视图像组织起来，使之成为一个统一的视觉对象。组合的方式有：标题组合，线条组合，空间组合。
    第四、讲求稿件安排的层次。层次，是把内容相左的稿件，在版面上拉开距离，使它们不被误为组合。在版面设计中，不仅要注意对内容有联系的稿件恰当地进行组合，而且要注意避免对内容相左的稿件不恰当地进行组合。需要讲求层次的稿件类型：主要是感情色彩和风格色彩不协调的稿件。分开层次的方法：一是通过内容的过渡来分层次。如在国宴与追悼会之间插入一条经济新闻。一是通过空间的分离来表现，就是不把不协调的稿件放在不同的区域或版面上。
    略

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