道德赏罚机制能够营造扬善抑恶的道德环境，改变( )相脱离的现象。A.道德义务和道德责任B.道德权利和道德良心C.道德义务和道德权利D.道德责任和道德良心

题目

道德赏罚机制能够营造扬善抑恶的道德环境，改变( )相脱离的现象。

A.道德义务和道德责任

B.道德权利和道德良心

C.道德义务和道德权利

D.道德责任和道德良心

相似考题

1.下面对道德义务的理解，不正确的是A.道德义务是各人对他人、社会所负的道德责任B.道德义务不以道德权利为前提C.道德义务是非强制性、自觉履行的义务D.道德义务与道德权利向对应E.不尽道德义务就不能获得道德权利

2.以下关于道德善恶赏罚机制的说法，正确的有()：A.道德赏罚机制能够营造扬善抑制恶惩罚恶的道德环境;B.赏善意味着间接肯定某一道德行为或道德人格的社会价值;C.无论哪个时代，道德的健康运行都离不开赏善罚恶机制D.罚恶意味着对不道德行为予以责任追究。

3.道德认识修养主要是指道德知识的获得和()的形成。A、道德观念B、道德规范C、道德义务D、道德责任

4.以下关于道德善恶赏罚机制的说法，错误的是( )。A.道德赏罚机制的无效是导致信仰体系崩溃的重要原因之一B.赏善意味着直接肯定某一道德行为，并激励此类行为的再现C.无论哪个时代，道德的健康运行都离不开赏善罚恶机制D.道德赏罚机制能够营造一种扬善抑恶的道德环境，但无法对不道德行为予以责任追究

更多“道德赏罚机制能够营造扬善抑恶的道德环境,改变( )相脱离的现象。A.道德义务和道德责任B.道德权 ”相关问题

  • 第1题：

    信息道德的()指社会信息活动中人与人之间的关系以及反映这种关系的行为准则与规范,如扬善抑恶、权利义务、契约精神等,即社会信息道德。

    A.微观方面

    B.主观方面

    C.客观方面

    D.宏观方面


    参考答案：C

  • 第2题：

    对善、恶、义务、良心、正义等道德观念和范畴的判断和把握，属于()。

    A、道德认知

    B、道德情感

    C、道德意志

    D、道德信念

    E、道德行为


    参考答案：A

  • 第3题：

    要树立良好的社会风尚，应建立道德善恶赏罚机制。这是因为( )

    ①无论哪个时代，道德的健康运行都离不开赏善罚恶机制;

    ②道德赏罚机制能够营造扬善抑恶惩恶的道德环境;

    ③赏善意味着直接肯定某一道德行为或道德人格的社会价值;

    ④罚恶意味着对不道德行为予以责任追究。

    A.①②③④

    B.①③④

    C.①②④

    D.①②③


    参考答案：A

  • 第4题：

    在复杂的道德关系和矛盾中做出扬善抑恶的（），是一个教师道德理性走向成熟的标志之一

    A. 道德判断
    B. 道德选择
    C. 道德实践
    D. 道德学习

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第6题：

    道德的扬善抑恶功能


    正确答案: 1、善恶观念从道德上反映了人对自身、社会、自然的一种认识，一种态度，一种价值判断。
    2、善恶观念在形式上是主观的，在内容上是客观的，具体是由一定社会历史条件及文化传统所决定的。
    3、人类道德的发展目标是实现至善，因此扬善抑恶是道德的基本社会功能。
    4、在新世纪进行善的教育必须创新。

  • 第7题：

    道德由道德意识、（）和道德实践（道德活动）三个部分构成。

    • A、道德观念
    • B、道德规范
    • C、道德义务
    • D、道德责任

    正确答案:B

  • 第8题：

    法与道德的异同点是（）

    • A、法的功能是“抑恶”，而道德的功能则是“扬善”
    • B、法长于治“标”，道德则长于治“本”
    • C、法主要是引导社会走向理想状态，道德主要是维护社会的正常秩序
    • D、法主要诉诸于惩戒，道德则主要诉诸于良心
    • E、二者都是调节社会关系的手段

    正确答案:A,B,D,E

  • 第9题：

    教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。

    • A、趋利避害
    • B、扬善抑恶
    • C、取善弃恶
    • D、趋善避恶

    正确答案:B,C,D

  • 第10题：

    要树立良好的社会风尚，应建立道德善恶赏罚机制。这是因为（）。 ①无论哪个时代，道德的健康运行都离不开赏善罚恶机制； ②道德赏罚机制能够营造扬善抑恶惩恶的道德环境； ③赏善意味着直接肯定某一道德行为或道德人格的社会价值； ④罚恶意味着对不道德行为予以责任追究。

    • A、①②③④
    • B、①③④
    • C、①②④
    • D、①②③

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    在复杂的道德关系和矛盾中做出扬善抑恶的（），是一个教师道德理性走向成熟的标志之一。
    A

    道德判断

    B

    道德选择

    C

    道德实践

    D

    道德学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    一般来说，警察所遇到的道德冲突类型包括（）
    A

    善与恶的道德冲突

    B

    恶与恶的道德冲突

    C

    善与善的道德冲突

    D

    角色责任转换的道德冲突

    E

    法律责任中的道德冲突


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    职业道德建设必须通过______,才能持续、健康发展。

    A.道德评价

    B.奖善斥恶

    C.扬善抑恶

    D.物质刺激

    E.法治宣传


    参考答案：ABC

  • 第14题：

    道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身（ ）的一种自觉意识和情感体验。

    A.道德活动

    B.道德责任

    C.道德义务

    D.道德准则


    正确答案：BC
    道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

  • 第15题：

    以下关于道德善恶赏罚机制的说法，不正确的是( )。

    A.道德赏罚机制能够营造扬善抑恶惩恶的道德环境

    B.赏善意味着间接肯定某一道德行为或道德人格的社会价值

    C.无论哪个时代，道德的健康运行都离不开赏善罚恶机制

    D.罚恶意味着对不道德行为予以责任追究


    参考答案：B.赏善意味着间接肯定某一道德行为或道德人格的社会价值

  • 第16题：

    道德包括三种成分，道德认知、道德情感和道德行为，那么你认为责任感和义务感属于( )。

    A.道德认知
    B.道德情感
    C.道德行为
    D.道德观念

    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    在复杂的道德关系和矛盾中做出扬善抑恶的（），是一个教师道德理性走向成熟的标志之一。

    • A、道德判断
    • B、道德选择
    • C、道德实践
    • D、道德学习

    正确答案:B

  • 第18题：

    道德和法律均可以戒恶扬善。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    一般来说，警察所遇到的道德冲突类型包括（）

    • A、善与恶的道德冲突
    • B、恶与恶的道德冲突
    • C、善与善的道德冲突
    • D、角色责任转换的道德冲突
    • E、法律责任中的道德冲突

    正确答案:A,C

  • 第20题：

    道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    以下关于道德善恶赏罚机制的说法，错误的是（）。

    • A、道德赏罚机制的无效是导致信仰体系崩溃的重要原因之一
    • B、赏善意味着直接肯定某一道德行为，并激励此类行为的再现
    • C、无论哪个时代，道德的健康运行都离不开赏善罚恶机制
    • D、道德赏罚机制能够营造一种扬善抑恶的道德环境，但无法对不道德行为予以责任追究

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    要树立良好的社会风尚，应建立道德善恶赏罚机制。这是因为（） ①无论哪个时代，道德的健康运行都离不开赏善罚恶机制； ②道德赏罚机制能够营造扬善抑恶惩恶的道德环境； ③赏善意味着直接肯定某一道德行为或道德人格的社会价值； ④罚恶意味着对不道德行为予以责任追究。
    A

    ①②③④

    B

    ①③④

    C

    ①②④

    D

    ①②③


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容