外界通过感觉器官进入大脑的信息量是相当大的,但估计仅有( ) 的信息能被较长期的储存记忆。
A、3%
B、2%
C、1%
第1题:
:眼睛是人和动物的重要感觉器官,人眼从外界获得的信息不但比其他感觉器官多得多,而且有些是其他感觉器官不能获得的。据研究从外界进入人脑的信息有百分之九十来自眼睛。下列陈述不符合本段文意的是( )
A.在人和动物的各种感觉器官中,眼睛是最重要的感觉器官
B.作为感觉器官,人眼的重要性并不仅在于获得信息最多
C.从外界进入人脑的信息有一部分是只能通过眼睛获得的
D.通过耳、鼻、舌、身获得的信息不到进入眼的10%
第2题:
阅读以下文段,回答 41~45 题:
随着信息理论、计算机模拟等研究的进展,人们试图将人类学习的过程与计算机处理信
息的过程进行类比。依据信息加工观点,所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对
外在信息进行加工的过程,这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根
据信息加工观点,研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一
种简化的学习过程模式。
为了更好地掌握梅耶的学习过程模式,我们需要先了解几个相关的概念,如短时记忆、
工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间(大约
30 秒左右)的记忆,其容量只有 7±2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆,是同一概念
的两方面,工作记忆侧重于功能,短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进
入长期记忆库,并保持在 1 分钟以上乃至终身的记忆,其容量很大,可以储存大量的信息。
短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转入长时记忆。一般而言,只有经过复述,并了解
信息之间的意义与联系,这样才能产生长时记忆。
根据梅耶的学习过程模式,学习者在外界刺激的作用下,首先产生注意,通过注意来选
择与当前的学习任务有关的信息,[ ]其他无关刺激,同时激活长时记忆中的相关的原有
知识。新输入的信息进入工作记忆后,学习者找出新信息中所包含的各种内在联系,并与激
活的原有的信息相联系。最后,被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。在特定的条件
下,学习者激活、提取有关信息,通过外显的反应作用于环境。简而言之,新信息被学习者
注意后,进入短时记忆,同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互
作用,产生新的意义并储存于长时记忆系统,或者产生外显的反应。
41.本文所说的短时记忆指的是( )。
A.容量有限的记忆
B.被稍加注意后保存的记忆
C.储存时间很短的记忆
D.侧重于功能方面的记忆
第3题:
短时记忆存储的信息量,为
A.3±2
B.5±2
C.7±2
D.9±2
E.11±2
第4题:
第5题:
第6题:
不宜切制的药材,根据医疗需要可进行粉碎,最粗粉是指()
A能全部通过1号筛,但混有能通过3号筛不超过20%的粉末
B能全部通过1号筛,但混有能通过3号筛不超过10%的粉末
C能全部通过2号筛,但混有能通过3号筛不超过20%的粉末
D能全部通过2号筛,但混有能通过3号筛不超过10%的粉末
第7题:
外界环境信息输入到哪个记忆系统()
第8题:
外界通过感觉器官进入大脑的信息量是相当大的,但估计仅有()的信息能被较长期的储存记忆。
第9题:
人通过感觉器官从外界获得的信息中,大约()是由眼来完成的。
第10题:
识记和保持
接受和储存
储存和提取
编码、储存和提取
第11题:
记忆保持时间在1分钟以内
记忆容量为7±2个组块
信息可被意识到
信息可通过复述进入长时记忆系统
第12题:
感觉器官
大脑思考
肢体动作
实践体验
第13题:
第14题:
眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息,不仅比其他器官多得多,而且有些是从其他感觉器官所不能获得的。
这段文字的主要内容是( )。
A.眼睛是人类的重要感觉器官
B.人眼可以从外界获得很多的信息
C.眼睛能获得比其他器官更多的信息
D.眼睛能获得别的感觉器官不能获得的信息
第15题:
(2004)短时记忆存储的信息量为
A.3±2
B.5±2
C.7±2
D.9±2
E.11±2
第16题:
第17题:
信息处理的观点认为,记忆是人脑对外界信息的()
A识记和保持
B接受和储存
C储存和提取
D编码、储存和提取
第18题:
记忆的信息加工理论认为,记忆是人脑对外界信息的()
第19题:
信息在长期记忆中的两种储存方式是()和()。
第20题:
人体与外界环境发生联系,感知周围事物的变化,是通过下列哪种途径实现的()。
第21题:
短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是()
第22题:
准确而相对持久
一定时间内所记忆的信息量较小
速度较慢
信息量大且被记速度极快
第23题:
识记和保持过程
储存和提取
接受和储存
编码、储存和检索
第24题:
注意
复述
输入
储存